主要學習領域

綜合藝術科是本校的特色課程之一，涵蓋音樂科、視覺藝術科、戲劇單元及舞蹈單元。其中，戲劇及舞蹈單元均為一至六年級學生的必修課程，讓每位學生均有機會接觸和體驗不同的藝術形式，發掘興趣，發展潛能。

本課程以學生的全人發展為本，透過欣賞、創作及演出等多元學習經歷，幫助學生建構藝術知識、發展藝術技能，培養美感觸覺、創造力及文化意識。我們重視學生在藝術學習過程中的探索、表達與反思，期望學生從參與中獲得愉悅與滿足，建立自信，並培養對藝術的持續興趣。

本課程配合教育局藝術教育學習領域的課程宗旨，並以四個學習目標為主軸：培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力，以及認識藝術的情境。

• 啟發創意，發揮潛能
  透過兼具廣度與深度的藝術學習經歷，鼓勵學生運用想像力，探索不同的表達方式，發展多元智能，展現個人才華。
• 建構知識，發展技能
  引導學生認識不同藝術形式的基本元素、表現手法及創作過程，並在實踐中綜合運用所學，提升創作、演繹及表達能力。
• 學習評賞，深化思考
  培養學生感受、欣賞及分析藝術的能力，學習運用藝術語言表達感受和見解，從不同角度理解作品，並反思自身的創作與演出。
• 認識文化，拓闊視野
  透過接觸中華文化及世界不同文化的藝術作品，認識藝術與生活、歷史及社會的關係，提升文化素養，培養尊重和欣賞多元文化的態度。
• 培養態度，促進全人發展
  讓學生在個人探索及團隊合作中，發展溝通能力、協作能力和慎思明辨能力，培養責任感、堅毅精神及精益求精的態度，並建立持續參與藝術活動的習慣。

一．三環連繫，拓展藝術學習

• 本校以校本「三環架構」規劃綜合藝術課程，連繫學習領域課程 (KLA)、單元課程 (Modules) 及延伸學習活動 (ELA)，把課堂學習、藝術實踐與課外體驗相互結合，為學生提供多元而具連貫性的藝術學習經歷。
• 音樂、視覺藝術、戲劇及舞蹈各具特色，亦相互呼應，讓學生接觸不同的藝術語言與表達方式，在探索中發現所長，在實踐中深化學習。

二．創作與評賞並重，連繫生活經驗

• 課程重視創作、演出與評賞之間的聯繫，引導學生從生活經驗及藝術作品中汲取靈感，運用不同媒介和表現手法傳情達意。學生既是創作者和演出者，也是觀賞者和評賞者，透過觀察、聆聽、討論與反思，深化對藝術的理解，提升美感觸覺及表達能力。

三．多元展演平台，讓學生盡展所長

• 學校每年提供不同的演出及交流機會，包括安排學生參與校際音樂、舞蹈及戲劇節的演出與比賽，並舉辦「港同一叮」(UGA’s Got Talent)、周年音樂會及周年表演等活動，讓學生展示學習成果，累積舞台經驗。
• 透過專業指導、循序漸進的訓練及演出實踐，學生學習訂立目標、承擔責任、彼此協作，並體會優質演出背後所需的投入與堅持。課程不僅重視演出成果，更珍視學生在準備、排練及反思過程中的成長。

四．學、教、評互相配合，促進持續進步

• 課程重視學習、教學與評估的一致性，兼顧學生的學習過程與成果，並透過適切的回饋，引導學生了解自己的強項及改進方向，逐步建立自我反思和自主學習的能力。同時，課程照顧學生在興趣、能力及學習需要上的差異，讓每位學生均能積極參與，體驗進步與成功的喜悅。
• 我們期望學生透過豐富的藝術學習經歷，提升自信心、創造力、協作能力及表達能力，逐步成為活潑、好學、思辨、創新，並懂得欣賞藝術與生活之美的學習者。