為培養同學的量感，數學老師安排體驗活動，引導學生認識 1 公里的長度。

當日天朗氣清，同學由學校出發，繞柴灣公園步行 500 米後返校；途中運用手錶、計時器、計步器等工具量度所需時間及步數，老師再引導同學運用已有數據推測步行 1 公里所需時間及步數。

同學及後按活動所得，在住所附近計劃一條約 1 公里長的路線，驗證其推測，延伸學習經驗。