電子學習
我校發展電子學習有兩大宗旨：
- 以現時的資訊科技支援及優化日常的學與教
- 裝備學生以應付將來需要
並以加強以下三大方向為主：
- 個人化 – 讓教學更加能照顧學生個人需要
- 互動性 – 讓學習過程增加更多師生及生生的互動
- 自主性 – 讓學生更容易管理及掌握自己的學習歷程，從而逐步建立自主學習的能力
現時的發展：
- 透過老師們教學法的調適及強化本校的軟硬件，加強照顧學生的學習差異及需要，強化師生的互動及溝通，提高學與教效能。
- 長遠本校更藉著教師教學的範式轉移，加上學習管理平台的輔助，讓學生在學習中建立時間管理、學習過程管理及知識管理的技巧及習慣，裝備自己逐步邁向成為一個主動的自我學習者。
- 隨著電子學習的推行，我們也會讓學生學習正確使用科技的價值觀和態度，建構廿一世紀數碼公民應具備的資訊素養。
硬件的配合：
- 本校現已在全校課室增設無線網絡及增設流動裝置管理系統(MDM)。
- 近年亦更新了網絡主要的基礎設施及向電訊商提升了頻寬，足以應付過百部 iPad平板電腦於課室日常課堂運作。
以專業發展工作坊支援教師：
- 教師同工會主動參與校外的電子學習分享會或工作坊，校內電子學習小組亦會有把近期電子學習的發展趨勢、或科本的成功經驗，以舉辦校內分享會作交流，藉以促進教師於電子學習的專業成長。
- 每當電子學習小組有特定的推行計劃時，必定提供足夠的實作工作坊，好讓教師同工們順利掌握使用特定電子學習工具來輔助教學。
以示範短片支援學生：
- 每當學生需要使用特定iPad應用程式或網上平台時來完成電子學習的任務時，教師也會提供示範短片或指引文件示範使用方法。